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談個人控制差錯不發生違章

發布時間:2021-01-17 05:26:53 來源:浙江凯发娱真人凯发娱真人科技有限公司

中國大唐集團公司要求基層單位通過“四級控制”,即全廠控制事故、車間控制障礙、班組控制異常、人員控制差錯,夯實安全工作基礎,開創安全工作新局面。而要發揮四級控制機制的作用,做好人員控制差錯工作是前提和基礎。
1差錯與違章的關系
差錯是人們在執行、完成某種指令、行為時發生的錯誤意識或不正確行為。違章則是指違反現行規章制度、工作規定和規程的行為,是由差錯演變遞加發展的結果,如圖1所示。
(1)A0A3為差錯—違章鏈軌跡線。A0點為差錯發生的起點;A1點為違章產生的起點,它又是差錯產生的終點;A3點是事故(含未遂和異常)的產生點。
(2)從圖1不難看出,A1點左端屬差錯區,右端屬違章區。當差錯從A0點由左向右呈漸進式達到A1點位置時,即差錯已引發違章;若任其發展到A3點即可能演變發展成異常或事故。所以,控制差錯的途徑:一是直接杜絕A0點,做到超前控制,即目標零差錯;二是如已出現差錯A0點,則應采取措施不讓其發展至A1點,嚴格控制不越過A1點,即把差錯消滅在萌芽狀態。
2產生差錯的主要影響因素
差錯主要是個體行為,其中個體的思想、心理、業務技術、安全意向等素質是導致產生差錯的主要因素。
(1)人的世界觀、人生觀、價值觀、道德觀、群體觀、事業心、責任心、創新意識、工作中的三嚴(嚴格要求、嚴肅態度、嚴密方法)等。
(2)心理素質。通常表現在兩方面:一是若個體的安全生產的基本能力(觀察力、注意力、記憶力、思維力、判斷力、辨識力、想象力、操作力、自控力、意志力、耐受力)達不到要求,將可能產生差錯;二是在工作中出現非理智行為的心態(心理疲勞、錯覺、取巧、僥幸、麻痹、逞能、無知、冒險、逆反、敷衍、依賴、激情、挫折、過于緊張、先入為主和不良習慣等),也可能產生差錯,甚至引發“貪圖安逸”的違章。
(3)潛在素質不高。如安全意識、自我保護意識不強,危險辨識能力不高,執行法規、規程、命令等的自覺性不強,也必然會出現差錯。
(4)業務技術素質不精,如相關專業技術、安全知識、操作技能、現場經驗、配合協調能力的不足,以及對相關對象的掌握與控制能力,在事故狀態下的意志力、果斷力和應變力不過硬等,都可能導致出差錯。
(5)基礎文化素質不高,使接受安全意識和業務技能就慢,處理問題的敏銳性就差,出差錯的幾率也大。
3差錯的表現形式
3.1有章不循但未能構成違章的差錯
此類差錯大都屬于明知是錯,卻將錯就錯,發生此類差錯常因生產任務緊、圖省事、準備不充分等引起。
3.2依章而循但未構成違章的差錯
工作票填寫出現差錯的現象時常發生。如發現有一份熱機工作票,其安全措施欄內容“將疏水箱水放盡”錯寫成“將疏水箱水放進”,“盡”與“進”一字之差,用意相反,極易導致誤操作和事故,性質是嚴重的,該票屬于錯票。若運行人員辦理或許可了,則此票屬違章工作票。
4控制差錯不發生違章的措施
控制差錯,要從小處著手,從行為控制開始。如何搞好行為控制,徹底控制差錯不發生違章呢?筆者認為,應做好以下幾方面。
4.1規范人的行為
要實現安全質量標準化作業,形成一種程序化、標準化工作習慣;要強化現場管理,做好危險點預測和控制措施;要強化質保體系和質監體系的作用,加強工序管理和工藝管理,推進超前防范,杜絕工作盲目性。
4.2不斷提升個人的素質
(1)要不斷提升個人的安全素質,應從普及安全知識、端正思想、規范行為三方面入手,讓每個人實現從“做什么”到“怎么做”再到“這樣做”的一步步轉變。
(2)加強專業技術教育和安全技能演練,開展各種培訓班,加大對非正常情況下的應變能力的培訓和演練,讓每個職工都能勝任自己的工作崗位。
(3)使員工遵章守紀,真正形成預警思維。針對在作業過程中可能發生事故的地點、部位、場所、工器具或行為等,充分認識違章根源之所在,采取預警措施加以防范,消除人的不安全行為,達到超前控制和預防事故的目的,實施對人的行為的無差錯管理。
(4)開展全員控制差錯活動。使員工養成良好的工作習慣,形成有效控制“人的不安全行為”的常態管理機制。要進行針對性的教育,針對不同部門和崗位情況,編制典型差錯,加以剖析、分析,提出控制措施。
(5)培養職工愛崗敬業的精神,增強職工的工作事業心和工作責任感,讓每個職工認識到控制差錯,人人有責,自覺地從我做起,從每一件具體微小的事情做起,把工作做好、做細。
總之,要想不發生違章,必須事先控制差錯,要杜絕頻發性或重復性違章,就必須抓那些常見的、習慣性的、屢屢出現的、特別是身邊的差錯。如果人人都能認識到違章的危害性,都能在工作中自覺自愿地控制差錯,作業標準化、意識安全化、思想責任化,那么一切事故都不會發生。